Hello Children!
Stand up and let's sing a song.
Wstańmy i zaśpiewajmy razem piosenkę na powitanie.
What time is it?
Pamiętacie co to znaczy?
Która jest godzina?
Dzisiaj jeszcze trochę poćwiczymy.
Otwórzcie podręczniki na stronie 41.
Na początek zaśpiewajmy piosenkę z ćwiczenia 1.
Super! Popatrz teraz na ćwiczenie 2.
Waszym zadaniem jest połączyć zegary 1-4 z właściwym zdaniem a-d.
Oczywiście łączymy paluszkiem :)
To teraz możemy sprawdzić czy mieliście rację.
Posłuchajcie:
Jestem pewna, że wszystko mieliście dobrze.
Trochę trudniejsze pytanie:
What time do you have breakfast?
/ Łot tajm du ju hew brekfast /
O której godzinie masz śniadanie?
I have breakfast at eight o'clock.
/ Aj hew brekfast at ejt oklok /
Ja mam śniadanie o ósmej godzinie.
Mówiąc, że coś się dzieje o danej godzinie, dodajemy at przed tą godziną.
Zróbmy teraz ćwiczenie 3.
Spójrzcie na ramkę. Mamy tam dwoje dzieci: Max i Lia
Jakie czynności są zilustrowane w ramce?
have breakfast
go to school
have lunch
go to bed
Zegary narysowane w poziomych rzędach oznaczają godziny, o których dana osoba wykonuje czynność zobrazowaną powyżej.
Przeczytajcie pytania i odpowiedzi poniżej ramki i patrząc na ramkę powiedzcie kto odpowiada Max czy Lia?
A teraz posłuchajmy i sprawdźmy:
Well done. Dobra robota.
Przechodzimy do zeszytu ćwiczeń. Otwórzcie na stronie 39.
Zrobimy zadanie 2.
Patrząc na obrazki, musicie uzupełnić pytania i napisać odpowiedź zgodnie
z prawdą.
Przykład pierwszy jest prawie zrobiony:
What time do you get dressed?
O której się ubierasz?
I get dressed at... - Ja ubieram się o ... - i tutaj jest miejsce na wpisanie
słownie godziny.
Póki co, ograniczcie się do pełnych godzin albo wpół do.
Czyli np. eight o'clock
albo
half past eight.
I tak zróbcie pozostałe trzy przykłady. Najpierw pytanie, potem odpowiedź.
To wszysko na dzisiaj.
Bye, bye Children!
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz